ACTIVIDAD FINAL

Estamos llegando al final del semestre, sólo me resta agradecer todo lo compartido.
Un ciclo escolar que termina, una página que llega a su fin; un peldaño más que subir.
La oportunidad comienza de nuevo; no es el fin, sólo es el inicio de tu porvenir.

M en A Martha E. Riva Palacio M.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 4

Jóvenes del grupo 02.
Favor de subir la actividad integradora  final.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 4: Explica el funcionamiento de algún aparato que emplee electricidad para su funcionamiento, haciendo conciencia del uso racional de la electricidad.

Tomando en cuenta los siguientes criterios:

·         Busca información sobre el desarrollo del aparato elegido.

·         Indica cuáles son sus ideas acerca del funcionamiento del aparato.

·         Busca información del mejoramiento del funcionamiento del aparato a través del tiempo.

Escribe sus conclusiones acerca de la actividad y si el aparato elegido ayuda a mejorar o a no dañar el ambiente.

ACTIVIDAD 21 (MAPA)

Campeones del grupo 01.

Para que disfruten de los días libres les mando la actividad 21.

Elaboración de mapas cognitivos (puede ser conceptual, mental, organizador gráfico, diagrama de flujo etc)  de los temas 

1.- conceptos de Electricidad y ley de Coulomb. 

2.- Campo eléctrico.  

3.- Corriente eléctrica, resistencia eléctrica y potencial eléctrico. 

4.- Ley de Ohm. 

5.- Resistencia eléctrica. 

6.- Capacitancia. 

7.- Diferentes circuitos eléctricos).

Les recuerdo que la actividad es  en equipo

ACTIVIDAD 20

Campeones del grupo 01.

Actividad 20.

Elaboración de una línea de tiempo acerca  de la  electricidad. 

Actividad en equipo

ACTIVIDAD 19

Alumnos del grupo  01

Favor de realizar la actividad 19

Elaboración de un glosario con los conceptos relacionados con la electricidad.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3

Mis queridos alumnos del grupo 01.
Favor de realizar la actividad como lo acordamos.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3: Explica el funcionamiento de un aparato electrodoméstico, que represente un sistema termodinámica por ejemplo, un refrigerador, explicando cómo se aplica la termodinámica y haciendo conciencia de un uso racional de los recursos empleados para el funcionamiento de ese aparato.
Tomando en cuenta los siguientes criterios:
·         Busca información sobre el desarrollo del aparato elegido.
·         Indica cuáles son sus ideas acerca del funcionamiento del aparato.
·         Busca información del mejoramiento del funcionamiento del aparato a través del tiempo.
Escribe sus conclusiones acerca de la actividad y si el aparato elegido ayuda a mejorar o a no dañar el ambiente.

ACTIVIDAD 14

Jóvenes del grupo 01.

La actividad  es:

14.-Trabajo de investigación 

(equilibrio termodinámico)Actividad en equipo